Critère 2.2 Le Procédé d’évaluation
La Procédure d’évaluation de départ
Chez Fill’ au permis, nous mettrons tout en œuvre dès le premier jour afin de vous proposer la meilleure formation et ce de manière personnalisée. Conformément aux obligations des auto-école (Article L. 213-2 du code de la route) vous effectuerez une évaluation de départ pour les formations aux permis de conduire.
Pas de piège, Celle-ci servira de base pour établir le contrat de formation mais sans garantie de réussite
Nous vous expliquons ci-dessous les modalités de celle-ci.
Procédure d’évaluation de départ
1. Conditions de réalisation
1.1. Conditions administratives.
L’évaluation de départ est réalisée pour toute les formations au permis B (Standard, AAC ou CS) et que ce soit sur boite manuelle ou automatique, en amont de la signature du contrat. Elle nécessite la présence du ou des représentants légaux lorsque l’élève est mineur et lorsque le financeur n’est pas l’élève.
La première partie de l’évaluation est réalisée en salle pour les renseignements généraux, le test de vue et les questions en liens avec la connaissance du véhicule.
Les critères 5, 6, 7, 8 et 9 sont évalués en véhicule.
Ces critères sont détaillés et explicités à l’évalué et à ses représentants légaux.
Une grille d’évaluation construite en interne à notre établissement est utilisée pour recueillir les informations.
1.2. Organisation pédagogique.
Déroulement de l’évaluation et son objectif.
L’élément prépondérant va être la mise en œuvre de l’auto-évaluation (s’auto-questionner, s’auto-contrôler, s’auto-réguler) pour notre élève afin de rendre ce dernier plus acteur de sa formation pour l’emmener vers une réelle prise de conscience.
Travailler sur le savoir être et le savoir devenir nécessite avant tout d’amener notre élève à une véritable réflexion sur ses propres pratiques, sur ses représentations et ses motivations.
Il nous faudra donc faire preuve d’une plus grande écoute car l’objectif est de guider ou d’accompagner notre élève vers une mise en réflexion. Il faudra parfois non plus endosser le rôle du formateur, mais de facilitateur à l’émergence des compétences de notre élève.
Les représentants légaux sont également inclus dans la démarche pédagogique.
1.3. Résultat de l’évaluation.
Pour déterminer le résultat de l’évaluation il est utilisé́ une grille de notation et un tableau de concordance entre nombre de points et nombre d’heures.
Fiche Evaluation de départ téléchargeable